关怀社会
学生福利由冰球突破的教牧系统管理. 每个学生都有一位辅导老师，他是学生健康问题的第一联络人. 导师由年度负责人和关键阶段负责人提供支持，他们对学生的照顾负全部责任. 各种各样的机构将被用来在各种学生福利问题上提供支持和指导. 学习与包容部提供指导、咨询和扫盲 & 数学支持以及一系列的个性化课程.
学校社区内负责任的行为也塑造了冰球突破与更广泛的社区的关系.
企业
冰球突破的理念是进取. 冰球突破给学生机会, 在课堂上和课外活动中培养创造力和想象力. 冰球突破用来说明冰球突破对企业态度的故事是《冰球突破》. 当冰球突破的学生进入高中，思考自己未来的道路时，进取精神将变得非常重要. 来自行业和高等教育的演讲者的课程鼓励学生思考他们想要采取的方向和他们可能想要发展的举措，以确保他们为未来的成功做好准备. 所有学生将在10年级获得工作经验，并将在GCSE后考虑工作安排.
订婚 & 庆祝活动
Twyford Trust的道德准则是一种高参与度的道德准则. 冰球突破信托的座右铭是 我来了，要叫你们得生命，并且得生命的丰盛 (约翰福音10:10). 冰球突破的学校每天都很充实，还包括课外俱乐部，作为延长选修课程的一部分. 成功的学生学会有效地利用时间，抓住每一个机会来充分发展自己. 从七年级开始，学生们学习到全身心投入是如何从生活中获得更多. 校长带头确保所有学生参与学校更广泛的生活，并在学业上取得良好的进步. 每个学期都以庆祝大会结束，但每周的年度负责人大会也会高调展示成绩. 学校还组织了定期的学习庆祝活动，让家长了解学生的成功.
冰球突破大学分为年级组，每个年级包含七个导师小组, 他们也是学校七个学院的成员特鲁罗, 井, 纽约, 喷泉, 里庞, 达勒姆 & 坎特伯雷.
每个学院都通过“企业日”为自己命名的慈善机构筹款。在“企业日”中，学生们被要求以商业的方式在项目上合作，以促进其慈善工作，并代表他们筹集资金.
- 坎特伯雷-避难所
- 达勒姆-温斯顿的愿望
- 喷泉——英国的希望
- 里彭-信托基金
- Truro -再浮
- 水井-拯救孩子
- 约克- Save9Lives
每个年度小组都有一个年度主管和一个助理年度主管. 七年级的校长与冰球突破的学生来自的小学保持联系, 出于这个原因，他每年都担任七年级的负责人. 一旦学生进入8年级，他们将继续与新的校长共事，直到11年级结束.
7年级和8年级被称为低年级(或关键阶段3)，由关键阶段3的负责人监督. 9-11年级被称为高中(或关键阶段4). 9年和10年由关键阶段4的负责人监督, 11年级由高级教牧副校长监督和支持.
六年级有一个固定的12年级校长, 第13年以及关键阶段5的总负责人.
教牧课程的目的是准备和定位学生处理个人问题, 社会 & 对他们未来道路的属灵挑战，也是冰球突破基督徒身份的真实写照. 冰球突破非常自豪，在冰球突破上次的SIAMS检查中，特别表扬了教牧课程.
SMSC通过集会、导师时间、教牧研讨会、更广泛的学习/选修课来提供 & 再保险的教训. 在可能的情况下，冰球突破可以用故事来探索和解释. 在他们上学的时候, 学生保持一个证据组合，以自我评估自己在实现这些目标和获得冰球突破学习技能方面的进展.
的 SMSC政策 ，以获取更多资料.
冰球突破教牧课程的设计将支持学生实现教牧成果以及他们为自己设定的个人目标，包括在学生年度目标设定会议上. 他们将获得与个人福利相关领域的知识 & 福祉，包括职业和社会意识，这将使他们发展成为一个良好的精神和道德指南针的好公民. 其中的核心是自我评价. 冰球突破能够让学生通过开发“个人作品集”以及一套自我评估框架来做到这一点.
课程分为高年级和低年级:低年级是关于“我和他人”的，低年级是关于“有目标地行走”的。. 由于冰球突破是一所基督教学校，冰球突破有意识地使用基督教传统的故事作为课程的框架. 在导师时间教授的牧灵课程由牧灵工作坊补充和支持, 这是冰球突破PSHE课程的一部分, 帮助学生了解自己与所处社会的关系.
因此，总的来说，牧灵方案力求帮助每个儿童获得有保障的希望和未来. 它使用的发展 推理 而且 批判阅读 以确保:
- 学生发展自己的 精神上的 通过圣经故事来理解和诠释基督教传统 & 其他信仰的故事 & 国人民.
- 学生们通过这些故事来加深对自己和自己的理解 道德 框架.
- 导师小组全体成员组成 社会 彼此之间的关系是支持的，积极的，基于共同的故事.
- 支持学生批判性地参与并将自己置于与当代的关系中 文化 和PSHE问题.
年7 & 8 .节目:忠于自我
第七年 & 8个课程都是围绕10:10伦理建立的，因为这传达了学校社区的核心价值观. 因此，这六个半节贯穿于把好恩赐用于服务他人(认识你自己), 做一个善的代理人), 知道如何避免呆在一个不好的地方(了解弱点 & 接受支持)和在社区中得到满足(充分参与 & 拉伸). 当学生开始上中学时，冰球突破面临着一系列新的挑战. 他们的五个目标如下:
